我校能认真贯彻落实南宁市教育局《关于在全市中小学开展社会主义荣辱观教育活动的通知》和《南宁市教育局关于开展社会主义荣辱观教育活动的实施方案》精神，能引导广大师生树立社会主义荣辱观，坚持党的教育方针，全面推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人，办好让人民满意的教育，进一步加强和改进我校未成年人思想道德建设工作，提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平，取得了一定了成绩。

    一、加强组织领导

    我校为了做好开展社会主义荣辱观教育活动，能成立了以校长同书记为组长的领导小组。领导小组能坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届四中、五中全会精神，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，坚持以“八荣八耻”作为道德行为准则，进一步加强和改进教职工和未成年思想道德建设，进一步提高教师队伍思想政治素质和道德水平，为打造“学在南宁”城市品牌，构建和谐南宁作贡献。

    二、活动目标明确

    通过开展社会主义荣辱观教育活动，广大师生能牢固树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互相为荣、以损人利已为耻，以诚实守信为荣、以骄奢淫逸为耻。明荣知耻，传承中华民族传统美德，树立社会主义荣辱观，培养新时期“四有”新人。

    三、实现活动要求

    （一）党员学习社会主义荣辱观能做到“四个结合、四个提高”。
    一是把学习社会主义荣辱观与学习邓小平理论和“三个代表”重要思想结合起来，与开展保持共产党员先进性教育活动结合起来，提高党员对加强党的执政能力建设和保持党的先进性的认识。

    二是把学习社会主义荣辱观与学习党的十六届五中全会精神结合起来，提高党员对党的历史使命的认识。

    三是把学习社会主义荣辱观与树立和落实科学发展观结合结合起来，提高对构建社会主义和谐社会重大现实现实意义的认识。

    四是把学习社会主义荣辱与学习、遵守、贯彻和维护党章结合起来，提高共产党员对树立“立党为公，执政为民”政治责任感的认识。

    （二）教师开展社会主义荣辱观教育活动能做到“两个发挥、两个发扬”。
    一是发挥课堂教学的主渠道作用。
    在课堂教学活动中进一步强化有关社会主义荣辱观教育的内容，在教学过程中注意教学办法和艺术，做到深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育收到最佳的教学效果。

    二是发挥教师的表率作用。做到敬业爱生、为人师表、身体力行，关注学生的思想品德和良好行为习惯的养成，做到言传身教，润物无声。

    三是发扬艰苦奋斗的光荣传统。在建设节约型社会、节约型校园、节约型教师中发挥表率作用，从现在做起，从自身做起，从身边事做起，勤俭办事，厉行节约。

    四是发扬团结协调，乐于助人的精神，进一步增强集体主义观念，关心集体、关心他人、学会合作、关爱“弱势学生”积极参加扶贫支教活动，出谋献策、出勤出力、为基础教育改革发展，为建设社会主义新农村作贡献。

    （三）对青少年学生进行社会主义荣辱观教育做到“六个结合”。
    一是把社会主义荣辱观教育与深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》结合起来，构建学校、家庭、社区“三位一体”德育教育网络，营造有利于未成年人健康成长的良好环境。

    二是把社会主义荣辱观教育与课堂教学结合起来，进一步发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，在中小学课程中浸透社会主义荣辱观的内容。

    三是把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来，通过开展学生喜闻乐见的活动，使学生心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

    四是把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来，以社会主义荣辱观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文化风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。

    五是把树立和弘扬社会主义荣辱观教育的普遍要求与学生具体情况有机结合起来，遵循青少年学生思想品德形成规律，因地制宜、因材施教，使社会主义荣辱观的基本要求与学生受教育程度和认识水平有机融合。

    六是把社会主义荣辱观教育与“五个和谐”有机结合起来，构建社区与学校的和谐，构建教师与家长的和谐，构建教师与学生的和谐，构建家长与孩子的和谐，构建孩子与孩子的和谐。

南宁市二十一中
2006年11月10日